■本报见习记者 赵宇彤。率毕

“没想到，业论我才是文变闻科爱爱是什么感觉‘人机’。”。关游

看着70%的戏新学网人工智能生成内容检测率（以下简称AI率），以及电脑屏幕上满面飘红的除查成文检测页面，某高校研三学生周星（化名）又气又笑：“我一个字一个字打出来的重率字闯论文，却被检测成人工智能（AI）写的还多。”。率毕

在交际媒体上，业论跟周星相同“喊冤”者还大有人在。文变闻科“百分百手写的关游摘要，一查AI率是99%”“AI写的没测出来，自己写的却被标红了”“让AI测AI率，再用AI降，太可笑了”……。

又到一年结业季，本年除了查重率外，AI率作为结业生们需求跨过的另一道槛，不只拦住了不少硕博士研讨生，还有部分校园对本科结业论文也提出了AI率的要求。未经过检测者不只面临二次检测、推延辩论，乃至还存在延毕的危险。

在结业生们面临“新形势”手足无措的一起，某些不良商家也发觉到了“商机”。一条“检测—下降—再检测”的灰色产业链正在暗处繁殖，这其间的每个环节都重复“收割”着结业生的钱包和心情——付费检测、付费降AI率。结业生们在面临论文内容走漏危险的一起，也难逃“文财两空”的结局。

但是，AI检测有必要吗？其背面的原理是否靠谱儿？在AI年代，高校人才培育与查核办法又该怎么调整……AI率的争议背面，咱们还有更多问题需求诘问。

我是人，仍是高潮的感觉是什么样的AI？

发现自己AI率不合格后，周星花了四五天时刻，总算把AI率从70%降到32%。

周星地点校园有明文规则，假如结业论文的AI率在40%以上，结业生不得进入辩论环节。他费了好大劲儿，才牵强到达这一要求。

在当下的高校中，如周星这样连过盲审、查重等数道关卡后，却在论文AI率处被“亮红灯”的学生并不在少量。不过，尽管成果类似，但导致这一成果的原因却有许多：“为什么称谢都会被检测出AI生成内容，莫非世界上还有另一个我？”“我手写、手改的内容被标红了，经AI润饰的内容却没有被标红，莫非我才是AI？”“知网测出的AI率是9%，维普测出的是13%，校园给出的成果却是34%，我究竟该信谁？”……。

跟着AI技能在教育范畴的运用日渐遍及和深化，为防止学生对AI的过火依靠，防备学术不端行为，不少高校开端对AI东西介入学术的标准进行干涉，将AI率归入结业论文审阅系统便是其间之一。

2024年11月，复旦大学教务处发文，对学生运用AI东西提出细化要求和惩办办法，这成为国内首个“AI禁令”。

除复旦大学外，北京师范大学也要肄业生在运用生成式AI完结作业时，有必要对相关内容进行标示，一起AI直接生成的内容不能超越全文的20%。天津科技大学、江苏大学、南京财经大学等高校也规则，假如本科生结业论文的AI率超越40%，其地点学院将向学生发出警示，被男人插的感觉要肄业生自查自纠，结业论文经修正后，再由学院统一在相关途径检测通道进行复检。四川大学要求文科的论文AI率有必要低于20%，理工科和医科的AI率更是要低于15%。

此外，还有部分高校尽管没有清晰AI率的详细数值，但出台了相关的方针要求。比方，我国传媒大学便要肄业生清晰结业论文中是否运用了生成式AI，以及详细的运用情况。

至于学生运用哪个途径检测AI率，不同校园也有不同规则。

据介绍，当时市面上常见的AI检测途径包含知网、万方、维普、PaperPass、PaperYY等。这其间，知网和万方的AI检测价格为每千字两元；维普以篇核算，一般为每篇30元；PaperPass和PaperYY则有免费版和收费版的差异。

“不同途径，其检测成果并不相同。同一篇论文，我在知网的检测成果只要2.4%，但用PaperYY的检测成果却将近60%。”国内某高校大四学生小艾告知《我国科学报》，因为不能确认校园运用的检测途径，为稳妥起见，她只能在不同途径重复检测，无形中耗费了许多精力和财力。

除学生外，“受害者联盟”中还有不少教师，我国人民大学新闻学院副教授董晨宇便是其间之一。

在一篇网络贴文中，董晨宇说自己行将宣布的一篇论文在PaperPass检测的AI率竟高达82.54%。“最可笑的是，里边大部分高度疑似AI生成内容的摸胸啥感觉部分，是咱们在讲郊野故事。”。

更多的问题则呈现在教师修正学生论文的进程中。

“我在修正学生论文时，发现错别字和不通畅的当地许多。我很气愤，打回去了想要发火，他们却说是成心这样写的，便是为了经过AI查重”“我帮学生修正的学术化言语，悉数被标示成AI”……在一篇吐槽AI论文检测的帖子下，不少教师纷繁现身，大吐苦水。

“算法黑箱”下的误伤。

在和AI斗智斗勇的进程里，周星总结了一套下降AI率的“秘籍”。

“首要是删去论文中逻辑性强的内容，包含首要、其次、终究、因而、然后、一方面、另一方面等，再删掉总结性词汇，比方以上、综上、总的来说等，终究还要把短句尽量兼并成长句，让文章全体的表达愈加口语化。”他说。

事实上，现在交际媒体中已有不少关于下降AI率的经历共享。在这些“经历”中，有人被逼删减内容，有人重复修正，有人成心往“笨”里写，有人乃至戏弄是不是“火星文”就能防止误判……。

“总归，便是改得既不像人话，也不像AI。”小艾叹了口气。

“论文AI检测实质上是在技能没有老练时，一场略显匆促的‘学术安检’测验。”在承受《我国科学报》采访时，复旦大学生命科学学院教授赵斌直言，这种高度依靠“算法黑箱”的判别根据，本身就不行科学、谨慎，极易带来许多“误伤”。

对此，我国科学院自动化研讨所副研讨员吴凌翔也表明：“现在的一些AI检测器是由AI数据和实在数据练习出的二分类模型。其判别内容是否由AI生成的办法，便是将许多AI生成的文本与人类创造的文本‘喂’给同一个模型，使其不断练习、迭代和优化。”。

“假如论文的言语风格过于规整或模板化，缺少跳动性思想或非典型结构，或许言语表达过于中性、缺少特性，句式结构趋同，爱用某些高频词等，都很简略被判定为AI生成。”吴凌翔告知《我国科学报》。

不过如此一来，一个悖论随即发生——AI生成内容的根本逻辑是根据人类创造的文本，仿照人类考虑形式，其对逻辑性、标准性的要求与学术写作的标准高度符合。从这个视点看，越是标准、谨慎、逻辑化的学术表达，越简略被“误伤”。

因而，AI率对论文“一票否决”的办法并不靠谱儿。正如有学者所言，该办法树立的一个根本前提，是人类创造的文本与AI生成的内容存在必定差异。但是，跟着AI技能的继续前进，这种差异正在快速缩小，乃至趋近于无。在此布景下，这种“宁可错杀一千，不能放过一个”的“围歼”，只会让学术写作异化成“文字闯关游戏”。

“AI在学习和仿照人类，人类却在尽力不被AI界说为‘AI’。”周星摇了摇头，这就像左脚踩右脚，“那学术练习的价值安在？”。

学术诚信，仍是学术生意？

被拦在AI率门槛之外的人群中，还有少部分人没有周星走运。

“在我的论文里，许多专业表述被标红了，这些内容是不能容易改动的。但是，仅仅经过调整句式又不能把AI率降到要求规模内。”大四学生陈夕（化名）地点的校园要求，结业生的论文在维普系统中检测的AI率有必要低于30%，不然便不能辩论，假如两次均未合格就会延毕。

陈夕现已“糟蹋”一次机会了。

束手无策之际，陈夕收到了一条私信：“降AI，降重，纯人工手动，不会改动原文结构，不会误解原文意思，全程保密，包售后，经过停止！”。

尽管有朋友劝止，但陈夕仍是抱着“病急乱投医”的心态，将论文交给了对方。在交纳近百元的费用后，她得到了一份让人啼笑皆非的成果。“许多表述彻底变成了流水账，几乎不像是一篇学术论文。”她告知《我国科学报》，为了逃过AI的“高眼”，论文中的某些语句后边乃至加了不少“哦”“呢”等语气词。

感觉上当的她想找对方理论，却发现自己早已被拉黑。

无法之下，陈夕决议“用魔法打败魔法”，用AI东西降AI率。她学着网上的指令，“将整段文字通俗化，重新组织言语，替换形容词，不改动原文意思，保证思路清晰且内容递进，运用简略、直接的表达，不用语气词，保存学术性，削减AI痕迹，下降查重率”，先将论文交给人工智能软件“豆包”，再一点点手动调整，总算在截止日期的下午经过了AI检测。

在此进程中，陈夕心里一向充满着焦虑。尽管现在并非一切校园都选用AI检测，这种焦虑心情却现已在高校学生中大规模延伸。

“假如算法无法精准区别‘合理引证’与‘机械凑集’，学生就很或许被逼堕入‘防查焦虑’，为躲避所谓‘AI危险特征’而重复修正文字表述，乃至不吝以付费办法‘洗稿’，这俨然成为了一种内讧。”赵斌告知记者，而这种检测标准的单一化，会让学生过度重视“是否AI生成”，而无暇打磨论文的思想深度，乃至会消解写作的创造性，“终究只会培育出一群‘学术化妆师’，实在的学术练习反而被边缘化”。

除此之外，这份焦虑也喂食出一个新职业——“降手”，即那些收费协助结业生下降论文AI率，并进一步兜销焦虑心情的人。由此，一条“检测—下降—再检测”的产业链正在暗处繁殖。

记者在查询中发现，“降手”的水平良莠不齐，其下降论文AI率的办法大多是调整句式、词语等。也正因如此，对“降手”的学历和专业布景并没有过多约束，其收费形式则主要看被标红、需求修正的字符数量，一般为“1000字10元”。此外，一些查重和AI检测途径也纷繁推出“降AI率”套餐，用户付费检测后，还能够付费降AI率，主打“一条龙服务”。

“现阶段，过火依靠AI检测的行为，更像是为了行政管理‘快捷’而施行的形式主义，其负面影响大于实践收益。”赵斌严厉地说。

根绝“AI年代的摆烂”。

面临迅猛发展的AI技能关于教育范畴的冲击，呈现“防火、防盗、防AI”的应激反响好像在所难免。但是，要想用一套确认性计划彻底消除AI的负面影响，则无异于技能迷信。

“从实质上说，AI应当是辅佐人类考虑的东西。我一向鼓舞学生在AI的协助下完结考虑和写作。”赵斌告知《我国科学报》，假如直接仿制生成内容、越过了解和转化的环节，对AI生成的内容不加消化、不做考虑，只做“信息的出纳”，那无疑是“AI年代的摆烂”。

反之，假如学生能吸收AI供给的观念、信息或开始结构，再经过本身了解、批评和转化，将其融入本身的常识系统和考虑头绪中，才是实在的高效科研。“AI能供给新的视角，播下考虑的种子，实质性进步立异功率，加深表达深度，这是一种根据人机互补的认知晋级。”赵斌说。

因而，摆烂和高效科研之间有着清晰鸿沟——前者是乱用AI导致的思想慵懒；后者则是善用AI激起更活泼、更深化的考虑。“在整个进程中，人依然是主导，AI仅仅增强手法。”赵斌举例称，比方相同用AI生成文献总述，“摆烂者”直接张贴；研讨者则会标示“该观念的限制”并弥补实证数据。“这些‘人类专属’的考虑批注便是最明显的鸿沟标识。”。

因而，对AI率的监督乱用问题，赵斌以为不用过度焦虑，更不能舍本求末。“学术点评的柱石始终是内容的实在性、办法的谨慎性、定论的牢靠性和立异性。文字表达仅仅终究一步。”他着重，经过教师辅导、写作工作坊等人文手法帮学生树立厚实的学术标准知道，这才是治本之策。而仅靠AI堆砌的“学术速食”天然会在谨慎的学术质检中现形。

正是有了上述知道，在日常的教育实践中，赵斌分外重视5种“AI年代生存力”的培育——提出问题才能、信息发掘才能、AI年代的批评才能、人机互补才能和深度表达才能。

“在AI年代，辨认信息的真伪、洞悉逻辑的缝隙、评价论据的有效性都变得史无前例地重要。”赵斌表明，而带有“错觉”或成见的AI生成内容也天然成为学生的练习场——让学生在“找碴儿”中锻炼批评性思想，破除技能迷信。

“与其用不靠谱的AI检测把关论文，不如回归最实质的问题，即写作的内容是否实在、研讨办法是否厚实、研讨定论是否牢靠。”赵斌说。

《我国科学报》(2025-06-17 第4版 高教聚集)。

（原标题：除了查重率，还多了“AI率”——当结业论文变成“文字闯关游戏”）。